شهید مطهری عدالت را همسنگ توحید و آزادی میداند؛ بنیانی که حیات فردی و اجتماعی انسان را سامان میدهد و مرزبندی اسلام با مکاتب دیگر را روشن میسازد.
چهارمین روز از اولین دوره مطالعاتی «دیدگاه» با محوریت «انسان و تربیت» برگزار شد؛ جایی که مطهری تربیت را میدان نبرد درونی برای رهایی از خود دانی و دستیابی به آزادی معنوی میداند.
سومین روز از دوره مطالعاتی آثار شهید مطهری(ره) با محوریت «انسان و تغییر» برگزار شد؛ جایی که تغییر نه شعاری انتزاعی، بلکه فرایندی تدریجی، تربیتی و اجتماعی تبیین شد.
دومین روز از دوره مطالعاتی آثار شهید مطهری(ره) با تمرکز بر روششناسی، فهم سیره نبوی و نقش معلمان در زنجیره اصلاح اجتماعی، در مشهد مقدس برگزار شد.
نخستین روز دوره مطالعاتی آثار شهید مطهری با ترکیب کلاسهای آموزشی و نشست پرسش و پاسخ، فضایی برای یادگیری، نقد و گفتوگوی عمیق فراهم کرد.
«دیدگاه» به همت مرکز بسیج فرهنگیان و با حضور دکتر صدیقی در مشهد مقدس آغاز شد.
در بسیاری از کشورها سن جذب معلم حداکثر ۲۵ سال است و این امر به دلیل نقش ارتباطی معلم و دانشآموز اهمیت دارد.
در حالیکه دانشگاه فرهنگیان با بحران بودجه و زیرساخت مواجه است، افزایش سقف سنی ورود به این دانشگاه بار دیگر در دستور کار قرار گرفته؛ تصمیمی که کارشناسان آن را بیارتباط با حل کمبود معلم و در تضاد با مأموریت اصلی تربیت معلم میدانند.
اصلاً چگونه و بر اساس کدام نظام مسائل و الگوی سیاستگذاری، موضوع «سقف سنی پذیرش در دانشگاه فرهنگیان» در دستور کار سیاستگذاران قرار گرفته است؟
هرچند کمبود معلم یکی از مسائل جدی آموزش و پرورش است، اما حل این مسئله با جذب معلمانی فرسوده و بیانگیزه راه به جایی نمیبرد.
