سند تحول بنیادین، نه یک متن اداری، بلکه میثاقی تمدنی برای بازسازی تعلیموتربیت بر مدار ارزشهای انقلاب است. تحقق این افق، جز با اراده معلمانه و بازتعریف سازوکارهای تربیتی ممکن نخواهد بود.
تحول در آموزشوپرورش، بدون بازتعریف انسان، ساختار و محتوا ممکن نیست. روز هشتم نظام مباحث، تلاشی بود برای شناسایی این سه ضلع در مسیر تمدنسازی.
«تحول در آموزش، بدون تغییر در نظام ارزشی و جهتگیری تمدنی، سراب است.» این گزاره کلیدی، محور اصلی سخنان دکتر صدیقی در نشست روز هفتم دوره بود.
مجموعه ویژهنامههای نهمین دوره نظام مباحث آموزش و پرورش
در پنجمین روز از دوره نظام مباحث آموزش و پرورش، چیستی تمدن از منظر پیوند درونی فرهنگ، حکومت، شهر و نوآوری بازخوانی شد؛ جایی که نوشتار، حافظه تمدن است، و شهر، کالبدی برای زیستن در نظمهای پیچیده و معنادار.
در نشست سوم دوره تخصصی نظام مباحث آموزش و پرورش، حجتالاسلام موسوی با نقد ریشههای سکولار آموزش مدرن، بر ضرورت بازتعریف نهاد تعلیم و تربیت بر پایه توحید تأکید کرد.
در دومین روز از دوره تخصصی نظام مباحث آموزش و پرورش، استاد ولدان با تحلیل سیر تحولات فکری و فرهنگی غرب، به بررسی پیامدهای فردگرایی، عقل ابزاری و آزادی بدون قید بر نظام تربیتی پرداخت.
نهمین دوره مقدماتی نظام مباحث آموزش و پرورش، با تأکید بر نقش فعال معلمان در برهم زدن محاسبات دشمن در مشهد مقدس آغاز شد. در این مراسم، شعار «لا اله الا الله» بهعنوان محور تربیت توحیدی و رمز شناخت جبهه حق و باطل معرفی شد.
دوره «داد دانشگاه» با هدف توانمندسازی «معاونین سیاست ورزی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور»، برگزار شد.
بیش از سه هزار و پانصد دانشجومعلم از سراسر کشور در «پویش ملی دانشجومعلم ایران» ثبتنام کردهاند. این پویش با هدف سازماندهی جهاد تبیین در میان دانشجومعلمان، به یکی از گستردهترین حرکتهای فرهنگی دانشگاه فرهنگیان تبدیل شده و با محوریت مقابله ...
