دانشگاه فرهنگیان بهعنوان مرکز تربیت نیروی تراز انقلاب اسلامی اهمیت بالایی دارد؛ اما بازآرایی ساختار و تفویض اختیار به استانها میتواند به تضعیف هویت تربیتی و عدالت آموزشی منجر شود. تصمیمگیری در این حوزه نیازمند تفکر دوراندیش و حفظ ماموری...
تغییرات جدید دانشگاه فرهنگیان—از افزایش سقف سنی جذب تا الگوگیری از دانشگاههای وزارت علوم و تفویض اختیارات استانی—هویت مأموریتمحور تربیتمعلم را تضعیف کرده و دانشگاه را از مرکز ثقل نظام آموزشوپرورش دور میکند.
چارت سازمانی جدید، هرچند با نیت یکپارچگی و توسعه، اما به دلیل مغایرتهای بنیادین با قانون تأسیس، سند تحول بنیادین، اساسنامه و بیانات مکرر مقام معظم رهبری، رسالت ویژهٔ تربیت معلم را بهشدت تضعیف میکند و دانشگاه فرهنگیان را در مسیر تبدیل شدن...
این پژوهش با رصد دقیق تحولات اخیر، نشان میدهد که این تغییر ساختاری، فارغ از مزایای ظاهری، منجر به کمرنگ شدن مأموریت اصلی دانشگاه، کاهش استانداردهای پژوهشی و آموزشی، و در نهایت، تضعیف بنیانهای هویتی معلمِ ملی می شود.
میثاق شمسینی: اگر روند اصلاح ساختار تربیت معلم ادامه یابد، مجموعهای از اقدامات و تصمیمها شکل خواهد گرفت که نه با تأکیدات مقام معظم رهبری سازگار است، نه با منطق تربیت معلم در کشور و نه با نیازهای واقعی نظام آموزشی.
افزایش سقف سنی پذیرش، تغییر ساختار فرهنگیان و اجرای ناقص بند ب ماده ۸۸، نشانههای هشداری نسبت به تهدید هویت و کارکرد تربیت معلم در کشور است.
تحولات اخیر پیرامون دانشگاه فرهنگیان، بار دیگر این پرسش کلیدی را مطرح میسازد که چرا نظام تصمیمگیری در حساسترین حوزه تعلیم و تربیت، تا این حد دچار نوسانات مصلحتجویانه شده است.
دانشگاه فرهنگیان به دلیل مأموریت منحصر به فرد خود که همانا تربیتِ معلم است، دارای جایگاهی ویژه و حاکمیتی در نظام است. اما در حال حاضر و با این اوصاف، هم وزن شدن ساختاری با دانشگاههای ملی، این دانشگاه را تدریجاً به یک دانشگاه عمومی با کمتری...
حدیث روزبهانی، جانشین خواهر مرکز بسیج دانشجویی فرهنگیان، در گفتوگو با بعثنا، طرح «تبدیل مراکز تربیتمعلم به ۳۱ دانشگاه ملی در استانها» را مغایر مأموریت تربیتمعلم انقلاب اسلامی دانست و خواستار بازنگری جدی در آن شد.
هرگونه مردمیسازی در این عرصه باید با احتیاط و حداقل تغییرات ساختاری انجام شود.
