رویکرد رایج در تمرکز افراطی بر «اعطای گواهی» برای هر برنامه، کارگاه یا فعالیت فوق برنامه، اگرچه در ظاهر با هدف تشویق صورت میگیرد، اما در عمل میتواند پیامدهای مخربی بر کیفیت فرآیند تربیت معلم داشته باشد.
