عدم اجرای کامل سند تحول بنیادین طی ۱۴ سال گذشته، بیثباتی مدیریتی، نبود الگوی عملیاتی، ضعف در تبیین مفاهیم، کمبود منابع و نادیده گرفتن مدرسه بوده است. آقای مرتضی کریمی تأکید دارد که تنها ۳۰ درصد اهداف محقق شده و راهحل را در ثبات مدیریتی، ت...
در این بخش از ویژهبرنامه «ترمیم»، محمدصادق ترابزاده، به بررسی یکی از بنیادیترین چالشهای نسخهی ترمیمیافته سند تحول بنیادین میپردازد: آیا این پیشنویس در مسیر «ترمیم سند» حرکت میکند یا خود به «تشدید نابرابری» میان مدارس دولتی و غیردول...
نمایشگاه هنر مقاومت نتیجه تلاشی تشکیلاتی است برای آنکه پیام مقاومت، تربیت و سبک زندگی ایرانی–اسلامی با زبانی تازه و تأثیرگذار به نسل جدید منتقل شود.
ویژه برنامه «ترمیم» منتشر شد؛ «ترمیم» فرصتی است برای نقد و بررسی پیش نویس نهایی نسخه ترمیم یافته سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از منظر های مختلفی همچون عدالت آموزشی، مردمی سازی، جایگاه تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان و...
این پژوهش با رصد دقیق تحولات اخیر، نشان میدهد که این تغییر ساختاری، فارغ از مزایای ظاهری، منجر به کمرنگ شدن مأموریت اصلی دانشگاه، کاهش استانداردهای پژوهشی و آموزشی، و در نهایت، تضعیف بنیانهای هویتی معلمِ ملی می شود.
میثاق شمسینی: اگر روند اصلاح ساختار تربیت معلم ادامه یابد، مجموعهای از اقدامات و تصمیمها شکل خواهد گرفت که نه با تأکیدات مقام معظم رهبری سازگار است، نه با منطق تربیت معلم در کشور و نه با نیازهای واقعی نظام آموزشی.
جانشین مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، با انتقاد از ساختار جدید این دانشگاه گفت: در چارت تازهای که برای دانشگاه فرهنگیان طراحی شده، به مأموریتمحوری این دانشگاه که تربیت معلم است، توجهی نشده و ساختار جدید عملاً دانشگاه فرهنگیان را به ...
جریان رشد و کادرسازی در دانشگاه فرهنگیان، بهعنوان محور تربیت نیروی انسانی تراز انقلاب اسلامی، با هدف تقویت هویت معلمی دانشجومعلمان و شکلدهی هستههای سخت تشکیلاتی، در سراسر کشور در حال اجراست.
در حالی برخی رسانهها از افزایش سقف سن ورود به دانشگاه فرهنگیان خبر میدهند که این طرح با تمام حواشی که به وجود آورده است، همچنان از طرف رئیسجمهور به عنوان رئیس شورا ابلاغ نشده است.
حدیث روزبهانی، جانشین خواهر مرکز بسیج دانشجویی فرهنگیان، در گفتوگو با بعثنا، طرح «تبدیل مراکز تربیتمعلم به ۳۱ دانشگاه ملی در استانها» را مغایر مأموریت تربیتمعلم انقلاب اسلامی دانست و خواستار بازنگری جدی در آن شد.
