سه شنبه ۱۹ خرداد ۱۴۰۵
صفحه اصلی  /  نویسنده: یسنا صفائی

از استعمار تا تسخیر ذهن‌ها، بازخوانی استعمار نوین در پوشش آموزش جهانی

تحولات نظام بین‌الملل نشان می‌دهد که الگوهای اعمال نفوذ قدرت‌ها از شیوه‌های سنتی مبتنی بر سلطه سیاسی و نظامی به سازوکارهای نرم و شناختی تغییر یافته است. در این میان، نظام‌های آموزشی، پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال و اسناد بین‌المللی آموزشی به ی...

نشست هم‌اندیشی رئیس دانشگاه فرهنگیان با مرکز بسیج دانشجویی؛ تأکید بر بازطراحی مأموریت‌های تربیتی و اتصال طرح‌ها به زنجیره رسمی تربیت معلم

نشست هم‌اندیشی دانشگاه فرهنگیان با محوریت بازطراحی تربیت معلم بر اساس زیست‌بوم جدید پس از جنگ رمضان برگزار شد. رئیس دانشگاه بر ادغام طرح‌های جهادی در ساختار رسمی آموزش و پرورش و الزامی شدن دوره‌های هویتی برای صلاحیت معلمی تأکید کرد.

بحران مرجعیت تربیتی: وقتی مدرسه از «عرصه زندگی» به «الزام اداری» تبدیل می‌شود

واکاوی وضعیت آموزش در شرایط جنگ و پساجنگ، فرسایش مرجعیت تربیتی مدرسه را مهم‌ترین چالش پیش روی نظام آموزشی می‌نمایاند و ضرورت بازتعریف مدرسه به‌عنوان یک نهاد اجتماعی، تربیتی و هویت‌ساز بازنمایی می‌کند.

استعمارگران با کیف مدرسه می‌آیند؛ نقدی بر فاجعه برون‌سپاری آموزش

نقد ساختاری پدیده «مدارس تحت لیسانس غربی» به‌عنوان ابزار استعمار نوین در عرصه آموزش: گسترش این نهادها فراتر از یک انتخاب آموزشی، یک حمله راهبردی به استقلال فکری ملت است.

عدالت آموزشی در سایه‌ی ناپایداری: چرا آموزش مجازی جایگزین «زیستِ تربیتی» نیست؟

آموزش مجازی، به دلیل نابرابری در دسترسی به اینترنت و کاهش تعاملات انسانی، نه تنها عدالت آموزشی را فرسوده می‌کند، بلکه کارکرد تربیتی مدرسه (شامل مسئولیت‌پذیری و هم‌زیستی اجتماعی) را از بین می‌برد.

در هفته برگزاری نمایشگاه کتاب چه بخوانیم: قفسه پنجم، محور مقاومت

در این بخش از قفسه محور مقاومت، کتاب‌هایی معرفی می‌شوند که به دو محور اصلی «عملکرد و امید» و «تحلیل و بصیرت» می‌پردازند.این مجموعه، گنجینه‌ای از معرفت‌های لازم برای شناخت دشمن و تقویت روحیه مقاومت است.

متن گفتگوی شبکه Press TV با مرتضی کریمی: تبدیل مدرسه شهدای میناب به بزرگترین موزه ضد امپریالیستی جهان

مرتضی کریمی، مسئول این مرکز، در گفت‌وگو با Press TV از طرح‌های توانمندسازی روایتی و جهاد تبیین در مدارس و اقدام مهم دانشجومعلمان هرمزگان برای تبدیل «مدرسه شجره طیبه میناب» به بزرگترین موزه ضد امپریالیستی جهان جهت ثبت جنایات جنگی آمریکا و رژ...

تعلیم و تربیت جنگ‌زده نشد؛ روایت رد پیشنهاد حذف کانون‌های ارزیابی شایستگی معلمی

این یادداشت به نقد جدی پیشنهاد حذف «کانون‌های ارزیابی شایستگی معلمی» می‌پردازد و آن را نشانه‌ای از خطای راهبردی در نگاه به آموزش و پرورش می‌داند. نویسنده تأکید می‌کند که معلم «حامل آینده» است و تربیت او نمی‌تواند تابع منطق «هرچه سریع‌تر، به...

مدرسه در تعلیق، آینده در ابهام؛ چرا آموزش باید آخرین گزینه برای تعطیلی باشد؟

این یادداشت به واکاوی پیامدهای مخرب تعلیق آموزش در شرایط بحران می‌پردازد. نویسنده استدلال می‌کند که وقتی آموزش به عنوان یک «هزینه قابل حذف» تلقی شود، کیفیت یادگیری با آموزش‌های مجازی ناکارآمد جایگزین شده و فرآیند ارزیابی بی‌اعتبار می‌شود.

قسمت چهارم ویژه برنامه «ترمیم»: مسئله تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان در پیش نویس نسخه ترمیم

در چهارمین قسمت از ویژه برنامه «ترمیم» با حضور دکتر حمید رفیعی، عضو سابق قرارگاه اجرایی سند تحول و مسئول مرکز بسیج آموزش و پرورش، به بررسی دقیق پیش‌نویس نسخه ترمیم و اصلاحات مدیریتی دانشگاه فرهنگیان پرداخته شد.

این یک سایت آزمایشی است
ساخت با دیجیتس