در این بخش از قفسه روایت استعمار، کتابهایی معرفی میشوند که به دو هدف «شناخت دشمن» و «بصیرتافزایی تاریخی» میپردازند. این مجموعه، جعبهابزاری ضروری برای مقابله با جنگ روایتهاست.
در این بخش از قفسه هنر و رسانه، کتابهایی معرفی میشوند که به دو محور اصلی «مبانی نظری» و «راهبردهای عملیاتی» میپردازند. این آثار گنجینهای برای فعالان فرهنگی هستند که میخواهند رسانه را از حاشیه به متن فرهنگسازی بازگردانند.
سامانه «شاد» به زیرساخت اصلی آموزش مجازی ایران تبدیل شده است، اما انتقادات گسترده بر تغییر ماهیت این پلتفرم از «سکوی آموزشی» به «شبکه اجتماعی» متمرکز است. مسئله اصلی فراتر از نقص فنی، جایی است که منطق آموزشی (تمرکز بر یادگیری) با منطق پلتفر...
با وجود عدم همراهی سایر نهادها و جریانهای دانشجویی در این موضوع خاص، بسیج دانشجویی با ایجاد فشار رسانهای، برگزاری جلسات با مقامات ذیربط و تبیین ضرورت حفظ فرآیند گزینش، موفق شد نظر تصمیمگیران را تغییر دهد و اجرای این طرح را منتفی کند.
در این بخش از قفسه تشکیلات، کتابهایی معرفی میشوند که به کار تشکیلاتی، اخلاق حرفهای در کار گروهی و الگوهای تربیتی موفق میپردازند.
در هفته نمایشگاه کتاب، پایگاه خبری تشکیلاتی بعثنا ۸ اثر ارزشمند را در حوزه تعلیم و تربیت به مخاطبان معرفی میکند.
دکتر سلطانیفلاح در این یادداشت، با تکیه بر تجربیات خود در طراحی نظامهای شایستگی، استدلال میکند که بدون بازگشت به مبانی هویت معلمی و ارزیابیهای چندبعدی، امکان کشف استعدادها و تضمین کیفیت آموزش فراهم نخواهد شد.
دوران جنگ و بلاتکلیفی اخیر، آسیبهای پنهان نظام آموزشی را آشکار کرده است. این یادداشت با نقد تعطیلی مدارس و جایگزینی آموزش مجازی_که منجر به نابرابری ساختاری و تضعیف انسجام اجتماعی شده است_ راهکار عبور از بحران را «حکمرانی آموزشی» میداند.
پیگیریهای بعثنا نشان میدهد با وجود پیشنهاد حذف، «سهم ۲۵ درصدی ارزیابی تکمیلی (شایستگی معلمی)» در جذب دانشجومعلمان حفظ شد. تنها مورد تصویبشده، برگزاری همزمان کنکور سراسری و آزمون اختصاصی تربیتمعلم است.
حذف کانون های ارزیابی در حقیقت معلم یابی را بجای تربیت معلم در پی دارد. این امر منجر به افت فاحش کیفیت علمی، فرهنگی، تربیتی و حرفه ای دانشجومعلمان خواهد شد و سرنوشت تعلیم و تربیت را با مشکل مواجه میکند.
