افزایش سقف سنی پذیرش، تغییر ساختار فرهنگیان و اجرای ناقص بند ب ماده ۸۸، نشانههای هشداری نسبت به تهدید هویت و کارکرد تربیت معلم در کشور است.
تحولات اخیر پیرامون دانشگاه فرهنگیان، بار دیگر این پرسش کلیدی را مطرح میسازد که چرا نظام تصمیمگیری در حساسترین حوزه تعلیم و تربیت، تا این حد دچار نوسانات مصلحتجویانه شده است.
دانشگاه فرهنگیان به دلیل مأموریت منحصر به فرد خود که همانا تربیتِ معلم است، دارای جایگاهی ویژه و حاکمیتی در نظام است. اما در حال حاضر و با این اوصاف، هم وزن شدن ساختاری با دانشگاههای ملی، این دانشگاه را تدریجاً به یک دانشگاه عمومی با کمتری...
حدیث روزبهانی، جانشین خواهر مرکز بسیج دانشجویی فرهنگیان، در گفتوگو با بعثنا، طرح «تبدیل مراکز تربیتمعلم به ۳۱ دانشگاه ملی در استانها» را مغایر مأموریت تربیتمعلم انقلاب اسلامی دانست و خواستار بازنگری جدی در آن شد.
هرگونه مردمیسازی در این عرصه باید با احتیاط و حداقل تغییرات ساختاری انجام شود.
در سالهای اخیر، مفهوم مردمیسازی در آموزشوپرورش با سوءبرداشتهایی همراه شده که به جای تقویت مشارکت، به تضعیف نقش حاکمیتی این نهاد انجامیده است. یکی از مصادیق نگرانکننده این روند، ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان است.
