به گزارش پایگاه خبری تشکیلاتی بعثنا، مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور با پاسخ به پرسش‌های شبکه Press TV، از تشکیل «جبهه بین‌المللی ضد امپریالیستی» توسط دانشجومعلمان خبر داد. مرتضی کریمی، مسئول این مرکز، با تأکید بر اینکه دشمن از جنگ نظامی صرف دست کشیده و به «جنگ شناختی و هویتی» روی آورده است، اعلام کرد که دانشجومعلمان به عنوان مرزبانان فرهنگی، محور اصلی مقابله با این تهاجم خواهند بود. همچنین از طرح تبدیل «مدرسه شجره طیبه میناب» به بزرگترین موزه ضد امپریالیستی جهان برای ثبت جنایات جنگی آمریکا و رژیم صهیونیستی خبر داد. متن این مصاحبه بدین شرح است: 

نقش دانشجومعلمان در تشکیل جبهه بین‌المللی ضد امپریالیستی در جریان دفاع مقدس سوم

مجری (پرس تی وی): سلام و درود بر بینندگان. پس از تهدیدات اخیر و سناریوی جنگ ترکیبی از سوی آمریکا و رژیم صهیونیستی، بحث «نبرد موجودیت‌گرای هویتی» جدی شده است. در این میان، نقش دانشجومعلمان که در جنگ رمضان اقدامات مؤثری در کشور داشتند در ادامه جنگ چیست؟ در خدمت آقای مرتضی کریمی، مسئول مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور هستیم. سوال اول؛ چرا آمریکا و اسرائیل روی «نبرد هویتی» تمرکز کرده‌اند؟

مرتضی کریمی: دشمن دریافته با جنگ نظامی صرف نمی‌تواند ایران را شکست دهد. مقاومت ما در ۵ دهه گذشته این را ثابت کرده. لذا سناریوی جدید، «جنگ ترکیبی و شناختی» در کنار جنگ سخت است. هدف، گسترش ناامیدی، تغییر باورها و تشکیک در ارزش‌های بنیادین مثل هویت ملی-مذهبی، حاکمیت ملی و باور به پیشرفت است. می‌خواهند القا کنند «آینده‌ای برای ماندن در این نظام هویتی وجود ندارد». این دقیقاً نبرد موجودیت‌گراست.

مجری: چرا تمرکز روی «مدرسه و دانشگاه» است؟

مرتضی کریمی: نقطه کلیدی، «کلاس درس» و «مدرسه» است. دشمن می‌داند معلمان، مرزبانان فرهنگی و خط مقدم جبهه هویتی نسل آینده هستند. دانشجومعلمان امروز، معلمان فردای ایران‌اند. در جنگ هویتی اولین ابزار نفوذ دشمن مدرسه است که هویت زدایی شده است. بنابراین بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان به عنوان «سپر دفاع هویتی» عمل می‌کند و با ایستادن در نقطه مدرسه و برنامه ریزی دقیق دانش آموز را محوریت فعالیت های تبیینی خود میداند.

مجری: چه اقدامات مشخصی برای مقابله پیش‌بینی شده؟

مرتضی کریمی: طرح «راویان پیشرفت و هویت» با چند محور:

• ۱. توانمندسازی روایتی: دانشجومعلمان حملات هویتی در فضای مجازی را رصد می‌کنند و متناسب با آن تولید محتوا خواهند کرد.
• ۲. تولید محتوای بومی و مقاومتی: ساخت پویانمایی، بازی و متن‌های چندزبانه که هویت ایرانی-اسلامی را با مفاهیمی مثل ایثار و مقاومت تبیین کند.
• ۳. جهاد تبیین در مدارس:
  هدف مدرسه ایران ترسیم نبرد حق و باطل در ذهن دانش اموز با اشاره به نقش تمدنی است.
  همچنین در قالب طرح «مدرسه ایران»، ضمن برگزاری اردوهای محرومیت‌زدایی آموزشی و تربیتی، دانشجومعلمان شبهات هویتی را پاسخ می‌دهند؛ مثلاً القای ناامیدی را با آمار پیشرفت‌های علمی خنثی می‌کنند.

مجری: در صورت وقوع جنگ سخت، نقش دانشجومعلمان فقط به مدرسه ختم می‌شود؟

مرتضی کریمی: قطعاً فراتر است. دانشجومعلمان، بسیجیانی هستند که در سنگر علم و تربیت، اما در بحران‌های ملی، خط مقدم جبهه‌ های مختلف هستند. تجربه دفاع مقدس سوم را نگاه کنید. امروز هم: در فضای مجازی روایتگران حقیقت‌اند، در فضای حقیقی راهبری گروه‌های جهادی برای حفظ همبستگی اجتماعی را بر عهده دارند. حضورشان در عرصه خدمت‌رسانی، خود پیام هویتی قدرتمندی است که مقاومت ما فقط نظامی نیست. در جریان جنگ رمضان در حوزه‌های فرهنگی، تربیتی، امدادی توسط دانشجومعلمان پشتیبانی صورت گرفت.

مجری: حرف پایانی؟

مرتضی کریمی: دشمن اشتباه راهبردی می‌کند اگر فکر کند با جنگ ترکیبی، ما را از هویت خود رویگردان می‌کند. دانشجومعلم ایرانی با سلاح علم، ایمان و فرهنگ عاشورایی در این نبرد موجودیت‌گرا، به دشمن می‌فهماند که مدرسه در پیوند با مسجد سنگر است و این سنگر تا ظهور حقیقت تخلیه نخواهد شد.

مجری: تشکر از شما. در پایان، اشاره کنیم به جنایت هولناک حمله به مدرسه «شجره طیبه» میناب. در این حمله وحشیانه، ده‌ها دانش‌آموز معصوم به شهادت رسیدند که مجموعاً با شهدای کودک سایر نقاط کشور، آمار ۳۸۲ کودک شهید در جنگ رمضان ثبت شده است.

مرتضی کریمی: بله، به همت دانشجومعلمان استان هرمزگان، این مدرسه قرار است به بزرگترین موزه ضد امپریالیستی جهان تبدیل شود. هدف این است که جهانیان با بازدید از این مکان، ذات خبیث و جنایتکار آمریکا و رژیم صهیونیستی را از نزدیک لمس کنند و این جنایت جنگی هرگز در حافظه تاریخ فراموش نشود.

مجری: امیدواریم این نقشه‌راه هویتی با حضور این عزیزان به ثمر بنشیند.