تحولات اخیر غرب آسیا، حاکمیت راهبردی بر تنگههای هرمز و بابالمندب و همچنین انسجام و وحدت ملی دو رکن اصلی اقتدار ایران در معادلات جدید منطقه است.
مردمیسازی در تراز انقلاب، واگذاری بار مالی دولت به دوش خانوادهها نیست؛ تجربه هیئتامناییکردن مدارس نشان میدهد تا زمانی که مردم تنها خریدار خدمت باشند نه بازیگر میدان تربیت، تحول بنیادین رقم نخواهد خورد.
دانشگاه فرهنگیان نمیتواند صرفاً محل آموزش مجریان این راهبرد باشد؛ باید خود به یکی از کانونهای فهم، طراحی و تحقق راهبردهای تربیتی کشور تبدیل شود.
پروین زارعی در یادداشتی، شرایط پساجنگ را فرصتی تاریخی برای تحول بنیادین در آموزشوپرورش و تربیت نسلی آگاه، هویتمند و مسئول عنوان کرده است.
معلم در منظومه تعلیموتربیت، نقشی فراتر از انتقال دانش دارد و یکی از مهمترین بازیگران میدان فرهنگ و هویتسازی نسل آینده است. مرتضی کریمی، مسئول مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور، در این یادداشت با تبیین پیوند میان تعلیموتربیت، جنگ ...
این یادداشت با تفکیک استعمار سنتی از اشکال جدید سلطه، استدلال میکند که اگرچه ابزارهای استعمار تغییر کردهاند، ساختارهای نابرابر قدرت همچنان در نظم بینالملل معاصر حضور دارند.
رقیه فاضل، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، در یادداشتی با محوریت نسبت میان زیارت اربعین، اندیشه تربیتی رهبر انقلاب و مفهوم «نجات از جهالت و ضلالت»، بر ضرورت فهم تربیت در پیوند با ساختارهای کلان جامعه تأکید کرده است.
این یادداشت با بررسی نقش نظام تعلیم و تربیت در دوران پساجنگ، بر ضرورت تقویت خودباوری، سرمایه انسانی و بومیسازی آموزش تأکید کرده و تحول نظام آموزشی را شرط اساسی ساخت آیندهای پیشرفته و تمدنساز برای ایران میداند.
مرتضی کریمی، مسئول مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور، در یادداشتی با عنوان «عزت، خودباوری، تلاش، چشم به میدان» دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزههای دفاعی، علمی و فناوری را تشریح کرد و بر نقش دانشجومعلمان در جهاد تبیین، امیدآفرینی و ا...
در شرایط جنگ و پساجنگ، حفظ کارکردهای تربیتی مدرسه اهمیتی فراتر از تداوم آموزش دارد. این یادداشت نشان میدهد چگونه فرسایش مرجعیت مدرسه میتواند پیامدهایی ماندگار برای هویت و سرمایه اجتماعی نسل آینده به همراه داشته باشد.
